Нова модель академічної бібліотеки, що є Освітнім Хабом, надає студентам можливість колаборації і участі в дебатах, вчить надихати і відстоювати ідеї, отримувати задоволення від навчання, а також пізнавати світ і набувати нових знань.

Дотримуючись цієї концепції, CIL MYP/DP Learning Hub був спроектований, щоб створити простір для стимулювання чотирьох ключових напрямків навчання:

1. Співпраця. Освіта майбутнього орієнтована на колектив або команду і стає все менш індивідуалістичною. Наявність місця, де можна зібратися, має вирішальне значення для успіху учнів, а використання бібліотеки як місця не тільки для тихого навчання, але і як об'єднаного простору, де учні можуть відкрито обговорювати й дискутувати про свої ідеї, є новою освітньою нормою.

2. Індивідуальне навчання. Кожна дитина індивідуальна. Відходячи від традиційних загальних довгих бібліотечних столів минулого, у школі розроблено безліч просторів з різною атмосферою і функціями, щоб задовольнити індивідуальні потреби і способи пізнання сьогоднішніх студентів.

3. Спеціальна підтримка. Завдяки наявності додаткових лабораторій та інших спеціалізованих приміщень, навчальний центр MYP/DP надає можливості для спільного проектування в групах і репетиторства, а також оволодіння різноманітними креативними та медіа навичками.

4. Центр технологій Brookes CIL MYP/DP оснащений новітніми комп'ютерною технікою, дослідницьким та супутнім технічним обладнанням, а також функціями технічної підтримки.

Сьогоднішні новації в освітній парадигмі зосереджені на проектному навчанні для просування міждисциплінарного навчання. Учні усвідомлюють свій потенційний вплив на світ, створюючи речі своїми руками і розвиваючи свої творчі здібності через групове співробітництво. Науково-технічна Лабораторія Makerspace прагне розвивати цю практичну культуру.

Робочій простір організований на 400 кв. м. і включає студентський форум, майстерні для роботи з деревом і металом, лазерну різку, 3D-друк, чисті лабораторії, зал робототехніки та великі приміщення для коворкінгу. Центральний форум сприяє гнучкому використанню простору для різних цілей, таких як групове обговорення, проведення дебатів, презентація в великих і малих групах та створення прототипів.

Верхній поверх шкільної будівлі має форму похилого експлуатованого даху, який ефективно блокує підвищений рівень шуму і забезпечує простору студентську зону у 4 000 кв. м з атмосферою, сприятливою для проведення культурних та спортивних заходів

Унікальним для цієї локації є відкритий "ступеневий" простір-амфітеатр для занять і спілкування простонеба для студентів.

Загалом на даху знаходяться футбольне та сквош поле, сцена, зони для тренувань, кілька ігрових майданчиків, відкриті навчальні та спортивні класи та кінотеатр просто неба , а також ботанічний сад і навчальний город. Учні можуть дивитися, читати, грати, відчувати плин часу, спостерігати за зміною пір року і накопичувати незабутні дитячі спогади.

Плавний перехід між внутрішнім і відкритим простором створює саме таку школу, яка сприяє фізичному, соціальному та емоційному благополуччю студентів.

У Brookes CIL вважають, що навчальний досвід учнів можна значно поліпшити, якщо зробити їх обідній простір таким, що надихає і сприяє взаємодії між учнями різних вікових груп і вчителями.

Обід є важливим соціальним механізмом - він природно допомагає спілкуванню, взаємодії, розвитку, навчанню і розслабленню, а також має великий вплив на мотивацію студентів.

Щоб запропонувати учням і вчителям оптимальний гастрономічний досвід, у Brookes CIL International School врахували наступні чинники:

Освітлення, акустика і вентиляція. Яскравий простір з великою кількістю природного світла та можливістю пікніка на вулиці, акустичні панелі на внутрішніх стінах і стелях, поліпшені системи опалення, вентиляції та кондиціонування повітря, а також звукові системи, які призначені для відтворення фонової музики.

Здорове і різноманітне харчування. Деякі студенти цілеспрямовано їдять здорову їжу, інші люблять вкусові пригоди. В освітніх кампусах світу затребувані веганські, вегетаріанські, етнічні та традиційні страви, і у Brookes CIL з нетерпінням чекають можливості познайомити студентів і викладачів з їхнім різноманітним меню. Центральний острів ресторану дозволяє обслуговувати чотири черги студентів і вчителів одночасно, щоб вони мали більше часу насолодитися стравами, ретельно підібраними шкільним нутрициологом.

Дизайн і меблі. Щоб забезпечити високий рівень комфорту студентам всіх вікових груп, дизайнери реалізували у студентському ресторані різні конфігурації столів і стільців, зелені дерева, альтанки і маленькі фонтани, щоб створити безліч затишних і великих відкритих зон відпочинку. Обідня зала також включає в себе спеціальну демонстраційну зону і зону для приготування їжі для проведення шкільних та додаткових занять.

Ці "7 чудес CIL" дійсно пропонують студентам нескінченні можливості розвитку й пізнання світу. Однак, як запевняють в Brookes CIL International School, головним чудом цієї, як і будь-якої школи, є, насамперед, дитина.

Photo: Brookes CIL International School.

*Тільки школи, авторизовані організацією Міжнародний бакалаврат, можуть пропонувати наступні освітні програми: програма для учнів початкової школи (PYP), програма для учнів середньої школи (MYP), дипломна програма для учнів старшої школи (DP) або професійно-орієнтовану програму (CP). Статус школи кандидата не гарантує подальшої авторизації. Щоб отримати повну інформацію про організацію IB і її програмах, відвідайте сайт www.ibo.org.