ИИ с первого класса школы: урок Китая, который Украина не имеет права прозевать
Преподавать искусственный интеллект в школе с первого класса — это может показаться какой-то глупостью или просто безумием, но журналист Вадим Денисенко так не считает. Он видит в этой китайской инициативе начало революции в образовании и призывает сделать то же самое в Украине — иначе мы снова можем отстать от поезда.
Китай вводит изучение ИИ с первого класса. Мы должны сделать то же самое уже завтра.
Китай принял план, согласно которому к 2030 году школьное образование будет предусматривать изучение искусственного интеллекта уже с первого (!) класса. И это будет в корне менять направление всего образования в следующее десятилетие.
- Если коротко, после первых двух ознакомительных лет, уже с третьего класса дети будут создавать простые проекты, а старшеклассники уже должны сосредоточиться на прикладных инновациях. Это кардинально меняет систему образования как таковую, создавая совершенно другой уровень подходов не к одному предмету, а ко всей системе образования — от первого класса до докторской диссертации.
- Можем ли мы воплотить в жизнь нечто подобное? Ответ прост: мы обязаны это начать делать уже сегодня. Здесь не надо врать самим себе: у нас нет ресурса и возможностей быть ИИ лидером региона, но мы сильны в своей адаптивности и умении превращать сложные и дорогие процессы в гораздо более простые и дешевые. Собственно, дроновая война — лучший пример того, как это работает.
- Что для этого нужно? Прежде всего поставить задачу. Затем понять, как изменить (адаптировать) систему. Но именно здесь есть главная наша проблема. И она даже не в демографии, а в нежелании преодолеть глобальный управленческий кризис.
- К сожалению или к счастью, но мы можем уже констатировать: образовательная модель 19 века, которая лежит в основе нашего (шире — всего европейского образования), несмотря на важные новации в виде инклюзивности, мобильности и т.д., де-факто, умирает. К счастью, большие ретроградные системы не умирают быстро. А образование, между прочим, одна из самых ретроградных систем и в этом его огромное преимущество. Но сейчас искусственный интеллект ускоряет процесс этих изменений и нам важно успеть выпрыгнуть в этот поезд.
- Наша нынешняя проблема, помимо всего прочего, заключается в том, что наше отношение к искусственному интеллекту сводится исключительно к ИИ как источнику плагиата, а не как к экосистеме, где плагиат является просто частью процесса (как выработка мусора).
Одним словом, у нас есть шанс не просто войти в этот процесс, но и создать бизнес-систему, которую можно будет экспортировать. Пока у нас есть шанс быть среди пионеров. Или же и в дальнейшем продолжить безрезультатную борьбу с плагиатом, которая сводится к тому, что самоуверенные преподаватели говорят: "Я легко отличаю тексты, сгенерированные ИИ". А ученик или студент только отвечает: "Ха-ха-хаʼ
Автор выражает личное мнение, которое может не совпадать с позицией редакции. Ответственность за опубликованные данные в рубрике "Мнения" несет автор.