Что мешает детям нормально сдавать НМТ: о главной проблеме системы образования в Украине
Пока в обществе ведутся ожесточенные дискуссии о том, какие предметы должны входить в программу НМТ, государство не может обеспечить их участников нормально работающей техникой, необходимой для тестов. Аналитик Виктор Таран рассказывает об удивительном случае, когда у одной из учениц компьютер во время НМТ просто завис, а ответственный чиновник просто послал ее с ее проблемами и родителями...
Пока публичное пространство заполнено спорами о том, какой формат внешнего тестирования является более совершенным, мне хочется задать вопрос, который в этих дискуссиях как-то незаметно теряется. Не об архитектуре теста идет речь и не о количестве предметов в перечне.
Речь идет о чем-то значительно более простом и одновременно значительно болезненном: способна ли система обеспечить ребенку исправный компьютер в день, который решает его последующие годы?
Ангелина Диденко семнадцати лет пришла на НМТ не как человек, рассчитывающий на скидки или особое отношение. Она пришла как медалистка, как двукратная победительница областного этапа МАН по медицине, как призер олимпиад и конкурсов, которая годами методично строила путь к одной мечте — стать врачом в Украине.
И получила компьютер, который зависал.
Не однажды, а систематически. Время экзамена шло, а техника функционировала так, как, видимо, привыкли функционировать некоторые учреждения, которые ее обслуживают.
Когда девушка обратилась за возможностью пересдать тест, чиновник регионального центра ответил ей и ее семье с предельной откровенностью: мне по барабану, что вы будете делать, я вообще уйду на больничный.
Тут, собственно, и заканчивается любая дискуссия о формате тестирования и начинается разговор о том, чем на самом деле больна система.
Ангелина сформулировала свою претензию точнее, чем это сделал бы любой эксперт по образовательной политике. Она пришла показывать знания, а не присматривать за тем, чтобы взрослые выполняли свои должностные обязанности. Это не подростковая обида и не максимализм человека, привыкшего побеждать. Это абсолютно точный диагноз ситуации, в которой государство перекладывает на ребенка ответственность за собственную инфраструктурную беспомощность.
Мы можем бесконечно совершенствовать методологию оценивания, разрабатывать новые концепции и проводить круглые столы о качестве образования. Но пока чиновник, от решения которого зависит судьба выпускника, может позволить себе подобный ответ без всяких последствий, все эти разговоры остаются декорацией. Каждый молодой украинец, которого система встречает равнодушием на самом входе, — это человек с вполне рациональными основаниями искать себе другой вход, в другой стране.
Сегодня цена этого выбора значительно выше, чем в мирное время.
Автор выражает личное мнение, которое может не совпадать с позицией редакции. Ответственность за опубликованные данные в рубрике "Мнения" несет автор.